【家长课堂】成为高效怙恃的三大能力——抓住儿童发展关键期

本文摘要：成为高效怙恃的三大能力 ——抓住儿童发展关键期 为什么现在许多孩子不爱学习？因为无论他怎么努力都没有到达你们心目中预期的要求。在孩子的学习中我们总是品评孩子怎么怎么做是差池的总是给他一大堆的规则。可是我们是否真的站在了孩子的角度思考问题。 要学会勉励我们的孩子按孩子的思维节奏来让他根据自己的节奏走一遍。许多事情可能他现在真的无法做到是因为他不知道该怎么做。作为家长多勉励赏识我们的孩子。 让孩子有自信让孩子看到条条门路通罗马。

成为高效怙恃的三大能力

——抓住儿童发展关键期

为什么现在许多孩子不爱学习？因为无论他怎么努力都没有到达你们心目中预期的要求。在孩子的学习中我们总是品评孩子怎么怎么做是差池的总是给他一大堆的规则。可是我们是否真的站在了孩子的角度思考问题。

要学会勉励我们的孩子按孩子的思维节奏来让他根据自己的节奏走一遍。许多事情可能他现在真的无法做到是因为他不知道该怎么做。作为家长多勉励赏识我们的孩子。

让孩子有自信让孩子看到条条门路通罗马。要让孩子突破我们的思维定势让他感受到学习是好玩的事情不要只管监视。

教育孩子从重视家庭教育开始

教育从何开始？教育一个孩子仅仅是学校的事吗？孩子出生教育就开始了。从教育的维度来看学校教育真正的作用只有20%家庭教育占50%。

怙恃是孩子的第一任老师显而易见家庭教育是很是重要的。

3.是否勇于面临挫折相信解决的可能性？归属和爱的需要

能力一：做以身作则的怙恃

撰稿、排版：赵雨佳

能力二：陪同我们的孩子

此次家长会带给家长们许多收获与启发会后家长们还纷纷上前向沈院长讨要育儿经。

能力三：勉励我们的孩子

终审：赵莉莉

接下来沈院长又联合马斯洛的五大需要理论对良好的家庭教育需要铭刻的几个关键点做了更为细致的解说。

1.是否资助孩子感受到被毗连？生理需要

2.是否资助孩子感受到被尊重与勉励给予他能量？宁静需要

5.是否有资助孩子发现他自己的能力发挥他的能力？自我实现的需要

枚举了从0到12岁的心理问题。

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